BLOQUE
5: El sistema de la lengua:
morfología y sintaxis.
Para
poder trabajar en este bloque primero me gustaría tener en cuenta cuáles son
los componentes del lenguaje:
·
Componente
fonético-fonológico
Son los sonidos que componen la lengua. Se trabaja la
competencia lecto-escritura.
El objetivo general de este componen es asentar la
correcta articulación de los fonemas y potenciar la conciencia fonológica.
·
Componente
léxico-semántico
Léxico se refiere a vocabulario, mientras que
semántica son los significados.
El objetivo general de esta competencia es aumentar
el léxico comprensivo y expresivo, es decir, mejorar la comprensión general de
enunciados y la precisión en la expresión oral.
·
Componente
morfosintáctico
Morfología es las reglas que rigen la flexión,
composición y derivación de las palabras.
La sintaxis es el orden y relación de las palabras
dentro de la oración.
El objetivo general de esta competencia es la
comprensión y uso de estructuras gramaticales progresivamente más complejas.
·
Componente
pragmático
Es el uso social del lenguaje, tanto la recepción
como la expresión.
El objetivo general es mejorar la coherencia y
organización y ajuste del discurso; mejorar las habilidades conversacionales,
optimizando el proceso de comunicación.
La morfosintaxis,
como bien dice Irune en los apuntes, “son dos componentes de la gramática que
se analizan por separado pero que deben tomarse en cuenta porque en realidad
son dos unidades indesligables”. (Labajo,
2019)
El
desarrollo de los conocimientos morfosintácticos hace que los alumnos mejoren
su competencia lingüística y como maestra uno de mis objetivos por los que
debería regirme en esta asignatura es que los alumnos consigan percibir,
comprender, asimilar y utilizar de manera correcta el lenguaje oral y escrito.
Para
escoger los páginas web que se piden en esta actividad he tenido en cuenta que
el principal valor es no olvidarnos de la parte lúdica para que aumente la
motivación y el deseo de superación de los alumnos/as, así podrán ejercitar
“casi sin darse cuenta” aprendizajes gramaticales.
“
Para lograr que la enseñanza de la gramática en las aulas pierda la condición
de actividad rutinaria y escasamente estimulante que actualmente tiene, es
esencial que el profesorado tome conciencia de que su formación y su
actualización han de ser previas a la adaptación y a la transmisión de lo
aprendido”. (Bosque y Gallego.2016)
No
obstante, tenemos que tener en cuenta que como bien hablábamos en el bloque 3
no tenemos que olvidarnos de la escritura ya que es el resultado de lentas y
progresivas adquisiciones en el plano motor, cognitivo, afectivo y social,
recuerdo esto para no caer en el error de siempre recurrir a recursos
tecnológicos y olvidarnos de la importancia de la grafomotricidad.
La
ventajas de las siguientes páginas web es que la corrección es inmediata.
Primer
recurso:
Es
una página web que ofrece gran cantidad de recursos para aprender jugando
online. Son Juegos educativos online pero que nos centraremos en los juegos de
lenguaje y lengua Castellana para alumnos/as de primero de primaria. En este
apartado tienes juegos para desarrollar la gramática, el vocabulario, la
ortografía y la comprensión lectora.
Creo
que esta página web es perfecta para poder ayudar a desarrollar la parte
lingüística de mis futuros alumnos/as.
En
el enlace que os he mostrado nos explica qué es la gramática y de qué se
compone. Hay juegos para todos los cursos de primaria y creo que se adecua
mucho a los contenidos que se piden alcanzar en el currículo. En los juegos de
1º se trabaja el singular y el plural, los artículos, los posesivos, construir
oraciones, las sílabas, masculino y femenino, los adjetivos y los nombres. En
2º se trabajan las vocales y las consonantes, las sílabas, crear oraciones, los
tiempos verbales, seleccionar adjetivos y ordenar alfabéticamente. Para 3º hay actividades de comunicación
verbal y no verbal, se trabajan los sustantivos, los artículos y los tiempos
verbales, se pueden formar palabras y también se podrá trabajar los
determinantes. Para 4º hay actividades para hacer tipos de oraciones, se
trabajan los determinantes, los adjetivos, los pronombres, los verbos y los
elementos de la comunicación. Para 5º hay juegos de clasificar sustantivos,
adjetivos, determinantes, modo y tiempos verbales, preposiciones, adverbios y
más elementos de la comunicación. Para 6º se puede jugar clasificando
sustantivos, se repasan los elementos de la comunicación, los demostrativos,
los predicados, los verbos, las palabras invariables y las invariables.
La
verdad es que creo que es una página web muy interesante y que se adapta
perfectamente a las características que ando buscando para poder trabajar la
gramática dentro de el aula de una manera lúdica. Son juegos sencillos, que no
ocupan mucho tiempo y que motivan a cualquiera para querer seguir aprendiendo.
Segundo
recurso:
Este
segundo recurso es para trabajar la ortografía. Consiste en ayudar a un
detective en diversos casos que la ortografía será la clave de la resolución de
misterios.
Tienes
casos como: el enigma del signo de puntuación, el caso de las palabras agudas
llanas o esdrújulas, tras la pista de la tilde diacrítica, el misterio del
diptongo, ahí va un hombre que dice ¡Ay!, etc.
Después
de “jugar” a varias de las actividades creo que es una página web que la
utilizaría para los últimos cursos de primaria, cuarto, quinto y sexto.
Creo
que las actividades son divertidas e interesantes y que tienen mucha
funcionalidad para conseguir los objetivos marcados.
Tercer
recurso:
Este
recurso tiene diversas actividades para repasar la gramática. Nada más entrar
en la página tiene las actividades divididas en los cursos de educación
primaria y trabaja exactamente lo que pide en el currículo. Para primero hay
actividades de abecedario, se pueden trabajar los artículos, el sustantivo y el
adjetivo, las sílabas y las palabras y oraciones, los sinónimos y antónimos,
los diminutivos y aumentativos y las familias de palabras. Para segundo hay
actividades para trabajar, los diminutivos y los aumentativos, las familias de
las palabras, el campo semántico, las palabras compuestas, las letras, sílabas,
las oraciones, el nombre, el adjetivo, el artículo, el verbo, el sujeto el
predicado, los signos de puntuación, la ortografía, la expresión escrita e
incluso trabajar en textos literarios. En tercero hay actividades para trabajar
la expresión oral, la comunicación y las oraciones, el sustantivo, el adjetivo
y el pronombre, el artículo y el determinante demostrativo, el verbo, el sujeto
y el predicado, el significado de las palabras, los prefijos y sufijos, las
palabras compuestas y las frases hechas, los signos de puntuación, la sílaba y
el acento. En cuarto hay actividades para trabajar la expresión oral, la
oración, el sustantivo, el adjetivo y el pronombre, los determinantes, los
adverbios, el sujeto y el predicado, los prefijos y sufijos, las palabras
compuestas y la ortografía. En quinto hay actividades para desarrollar la
comunicación entre personas, la expresión escrita, se trabajan las palabras,
los prefijos y sufijos, las sílabas y acentos, las oraciones, el sustantivo, el
adjetivo, los determinantes y los pronombres, el verbo y las palabras
invariables. En sexto hay actividades para contar historias, para trabajar la
expresión escrita, los lexemas y morfemas, el origen y formación de palabras,
la acentuación, la oración, el verbo, el sujeto y el predicado. También, en
todos los cursos hay una parte que pone metatest que se puede trabajar la
gramática es un test en el que es como un concurso de la tele en el cual tienes
una pregunta y diferentes respuestas, tienes que hacer clic en la respuesta
correcta. Tienes tres comodines, esto me parece muy divertido y creo que a los
alumnos les encantará. Los comodines son el 2x1 que permite elegir una segunda
respuesta si fallas la primera, el otro comodín es el del 50% que el sistema
elimina dos respuestas incorrectas para que puedas elegir entre dos opciones y
el comodín de la clase que muestra el porcentaje de los jugadores que han
elegido esa respuesta.
Creo
que este recurso es perfecto para utilizarlo en el aula. Las actividades son
diferentes y están muy bien adaptadas a los cursos de educación primaria.
Cuarto
recurso:
Este
recurso combina la parte teórica con la práctica. Se pueden encontrar en sus
contenidos las diferencias entre los prefijos y los sufijos, cómo reconocer un
diptongo, un triptongo y un hiato, los acentos, los determinantes, el sujeto y
el predicado y los verbos.
Las
actividades que muestra esta pagina son variadas, igual que te pueden hacer
preguntas puedes hacer un crucigrama de sinónimos y antónimos. Creo que es un
recurso muy bueno para utilizarlo de los últimos curso de educación primaria:
quinto y sexto. Creo que no sería conveniente utilizarlo con los más pequeños
porque hay bastante teoría de la cual se trabaja en los cursos más altos.
Quinto
recurso:
Este recurso se trata de una aplicación perfecta para mejorar la ortografía.
A través de juego podrán sacar el máximo provecho a su escritura. Se trata de
una App que obliga a los niños a pensar y reaccionar rápido, de ahí el nombre:
94 segundos.
Es un juego ideal para que amplíen su
vocabulario.
A partir de una letra, hay que busca una
palabra que empiece con esa letra y escribirla correctamente. Por ejemplo, si
nos piden una fruta que empiece por «P», tenemos que ser lo suficientemente
rápidos para escribir «pera». Durante 94 segundos, el juego nos irá proponiendo
categorías y letras para cada categoría, así que hay que estar bien
concentrados para responder enseguida y ganar. Una vez que haya acabado el
tiempo, se ve nuestra puntuación en la pantalla final.
Creo
que esta app es perfecta para todas las edades de educación primaria y que es
una manera divertida de jugar todos juntos aprendiendo nuevo vocabulario.
Sexto
recurso:
Los
cazafaltas creo que es una app muy divertida y muy favorecedora para los
alumnos/as. Mediante pistas se va adivinando cómo se escriben las palabras de
manera correcta y se irán sumando puntos para poder seguir avanzando por el
tablero que hay. Solo se puede llegar a la meta si se va avanzando
constantemente.
Es
una buena herramienta para trabajar en grupo y a la vez, los alumnos/as estarán
concentrados y disfrutando buscando cómo escribir la palabra correctamente.
Creo que esta app es mejor para cursos entre 3º y 6º de primaria.
Séptimo
recurso:
Es
una app que yo utilizaría en alumnos/as de 6 a 8 años. La app consiste en
ayudar al “Señor Ratón” a no caerse en los agujeros. Para poder ayudarle el
alumno/a va a tener que colocar las letras y palabras de manera correcta para
que el ratón no se caiga.
Creo
que es una aplicación divertida en la cual podemos aprender todos juntos con la
pizarra digital, así favoreceremos el trabajo en equipo y creo que es una
manera muy divertida de aprender.
Octavo
recurso:
Este
juego ha tenido gran repercusión en la gente. Creo que es uno de los juegos
educativos más populares. Se puede jugar con los amigos a tiempo real y esto
conlleva a que haya una competición sana entre los contrincantes para conseguir
más puntos. Se trata de construir palabras sobre un tablero en el que, cuanto
más larga sea la palabra, más puntuación se obtiene.
Este
juego lo utilizaría para quinto y sexto de primaria ya que creo que a esas
edades ya tienen casi un uso correcto de la lengua castellana.
Noveno
recurso:
Es
una página web en la que se ofrecen cantidad de actividades para trabajar la
gramática. Se pueden trabajar los sustantivos: sus tipos, la formación del
plural, los sustantivos individuales y colectivos, los comunes y propios, la
formación del femenino y el distinguir el género. Hay actividades para los
determinantes. Para trabajar el sujeto y el predicad tienes conceptos básicos,
actividades para escribir el sujeto, para relacionar el sujeto y el predicado y
oraciones de sujeto y predicado. Para los adjetivos, los pronombres, los
adverbios y las conjunciones y preposiciones hay cantidad de actividades. Creo
que son actividades que varían bastante y que podría ser bastante interesante
para los alumnos/as. Esta web creo que sería perfecta para alumnos/as de 3º a
6º de primaria.
Décimo
recurso:
Esta
aplicación me parece perfecta para los alumnos de los primeros cursos de
primaria. Creo que es una app que es muy atractiva para los alumnos y que lo
único que tienen que hacer es pescar el sustantivo, el verbo o el adjetivo
correcto para la frase que nos ofrece.
Se
podría utilizar para jugar entre todos juntos con la pizarra digital y creo que
para los cursos para los que propongo esta aplicación han adquirido e
interiorizado más o menos el reconocimiento de estas palabras.
CONCLUSIÓN
Creo que dentro de la carrera que estamos estudiando estas actividades son importantísimas para que los docentes seamos conscientes de la cantidad de herramientas que tenemos para utilizas, para hacer del aprendizaje algo lúdico y significativo y sobre todo en estos temas para desarrollar la capacidad comunicativa de nuestros alumnos/as. Estas herramientas son muy importantes dentro de un aula, pues cada alumno/a es diferente y hay que saber poder explicar las cosas de diversas maneras y sobre todo practicar y repetir pero que no se vuelva monotono y rutinario sino que cambiemos y motivemos a nuestros alumnos/as a participar y conseguir que estas actividades tengan una funcionalidad.
CONCLUSIÓN
Creo que dentro de la carrera que estamos estudiando estas actividades son importantísimas para que los docentes seamos conscientes de la cantidad de herramientas que tenemos para utilizas, para hacer del aprendizaje algo lúdico y significativo y sobre todo en estos temas para desarrollar la capacidad comunicativa de nuestros alumnos/as. Estas herramientas son muy importantes dentro de un aula, pues cada alumno/a es diferente y hay que saber poder explicar las cosas de diversas maneras y sobre todo practicar y repetir pero que no se vuelva monotono y rutinario sino que cambiemos y motivemos a nuestros alumnos/as a participar y conseguir que estas actividades tengan una funcionalidad.
BIBLIOGRAFÍA
(
Bosque y Gallego.2016) Artículo “LA APLICACIÓN DE
LA GRAMÁTICA EN EL AULA. RECURSOS DIDÁCTICOS CLÁSICOS Y MODERNOS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA”. Obtenido en:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832016000200004
Primer
recurso Obtenido en: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/gramatica/gra-sexto
Segundo
recurso obtenido en: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/13_elemental_watson/index.html
Tercer
recurso obtenido en: https://www.testeando.es/1-Primaria-Lengua-61
Cuarto
recurso obtenido: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm
Quinto
recurso. Versión para descargar obtenido en: https://94-segundos.uptodown.com/android
Sexto
recurso. Versión para descargar obtenido en: https://itunes.apple.com/es/app/los-cazafaltas.-gran-juego/id549089733?mt=8
Séptimo
recurso. Versión para descargar obtenido en:
Octavo
recurso. Versión para descargar obtenido en:
Noveno
recurso obtenido en:
Décimo
recurso obtenido en:
Labajo,
Irune (2019). Didáctica de la lengua española. Obtenido en Moodle.
Hola Laura, me alegra haber leído tu entrada. Considero que has seleccionado recursos muy atractivos, poniéndote en la piel del niño, consiguiendo juegos o apps educativas súper motivadoras por el aspecto lúdico. De hecho, ese punto es el que más me ha costado a mí.
ResponderEliminarCon respecto al análisis que haces de estos recursos, tocas los puntos clave para justificar tu selección y además haces una visión global de todos los cursos de primaria.
Por último, se me ocurre que, para mejorar tu entrada, podrías añadir alguna captura de pantalla de los recursos para que la veamos a simple vista, en vez de acudir al enlace.
Ánimo con el final de curso!
¡Ay! se me ha olvidado ponerlas, que desastre. ¡Muchísimas gracias compañera!
EliminarExcelente.
EliminarPerfecto, Laura, un gran trabajo.
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